Difference between revisions of "Chapitre 5"
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=== '''Partie 3. Validité, éthique et déontologie des études marketing''' === | === '''Partie 3. Validité, éthique et déontologie des études marketing''' === | ||
===== '''[[5.3.1. Ethique dans la recherche/les études|Ethique dans la recherche/les études]]''' - ''Agnès- | ===== '''[[5.3.1. Ethique dans la recherche/les études|Ethique dans la recherche/les études]]''' - ''Agnès Helme-Guizon et Romain Debru'' ===== | ||
===== '''[[5.3.2 Validité de l’éthique des études marketing menées auprès des enfants|Validité et éthique des études marketing menées auprès des enfants]]''' - ''Sinovz Marde-Leveneur et Claire Masserot'' ===== | ===== '''[[5.3.2 Validité de l’éthique des études marketing menées auprès des enfants|Validité et éthique des études marketing menées auprès des enfants]]''' - ''Sinovz Marde-Leveneur et Claire Masserot'' ===== | ||
===== '''[[5.3.3 Adapter la collecte de données aux personnes interrogées|Adapter la collecte de données aux personnes interrogées]]''' : Comment comprendre la demande des consommateurs vulnérables ? '' Nathalie Dubost'' ===== | ===== '''[[5.3.3 Adapter la collecte de données aux personnes interrogées|Adapter la collecte de données aux personnes interrogées]]''' : Comment comprendre la demande des consommateurs vulnérables ? '' Nathalie Dubost'' ===== | ||
Revision as of 20:10, 14 October 2022
Etudier l’évolution de la demande – les études qualitatives et quantitatives
Partie 1. Données primaires qualitatives et quantitatives
Focus sur les outils qualitatifs
Synthèse des méthodologies qualitatives
Zoom sur la netnographie – Yohan Bernard
In Home Visit : Une méthode à privilégier pour mieux appréhender les comportements réels des individus – YSana El Mouldi et Norchene Ben Dahmane Mouelhi
Focus sur les outils quantitatifs
Synthèse des méthodologies quantitatives
Les panels en ligne : rémunération des participants et questions éthiques
Dépasser l’opposition "quali" vs. "quanti"
Approches mixtes pour une pensée plus systémique