Difference between revisions of "Chapitre 5"

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=== Etudier l’évolution de la demande – les études qualitatives et quantitatives ===
== '''Etudier l’évolution de la demande – les études qualitatives et quantitatives''' ==


==== '''Partie 1. Données primaires qualitatives et quantitatives''' ====
=== '''Partie 1. Données primaires qualitatives et quantitatives''' ===


===== '''1. Focus sur les outils qualitatifs''' =====
==== '''<u><big>Focus sur les outils qualitatifs</big></u>''' ====
Synthèse des méthodologies qualitatives


[[5.1.1.1 Zoom sur la netnographie|Zoom sur la netnographie]] – ''Yohan Bernard''
===== ''[[5.1.1.1 Zoom sur la netnographie|Zoom sur la netnographie]] – Yohan BERNARD'' =====


[[5.1.1.2 In Home Visit : Une méthode à privilégier pour mieux appréhender les comportements réels des individus|In Home Visit : Une méthode à privilégier pour mieux appréhender les comportements réels des individus]]  – ''YSana El Mouldi et Norchene Ben Dahmane Mouelhi''
===== ''[[5.1.1.2 In Home Visit : Une méthode à privilégier pour mieux appréhender les comportements réels des individus|In Home Visit : Une méthode à privilégier pour mieux appréhender les comportements réels des individus]]  – Ysana EL MOULDI et Norchene BEN DAHMANE MOUELHI'' =====


===== '''2.  Focus sur les outils quantitatifs''' =====
=== '''Partie 2.  Validité, éthique et déontologie des études marketing''' ===
Synthèse des méthodologies quantitatives


Les panels en ligne : rémunération des participant et questions éthiques
==== '''<u><big>[[Adopter une démarche éthique et intègre dans une étude marketing]]</big></u>''' <u><big>- ''Agnès HELMÉ-GUIZON et Romain DEBRU''</big></u> ====


===== '''3. Dépasser l’opposition quali vs quanti''' =====
==== <u><big>'''[[5.3.2 Validité de l’éthique des études marketing menées auprès des enfants|Validité et éthique des études marketing menées auprès des enfants]]''' - ''Sinovz MARDE-LEVENEUR et Claire MASSEROT''</big></u> ====
Approches mixtes pour une pensée plus systémique


==== '''Partie 2. Données secondaires et sources numériques''' ====
==== <u><big>[[5.3.3 Adapter la collecte de données aux personnes interrogées|'''Adapter la collecte de données aux personnes interrogées : comprendre la demande des consommateurs vulnérables''']] - ''Nathalie DUBOST''</big></u> ====


===== '''1. L’étude documentaire''' =====


===== '''2. Les données issues des Systèmes d’information marketing''' =====
[[File:AFM-logo-ouvrage collaboratif-2023-CMJN.jpg|center|thumb|120x120px]]
 
===== '''3. Zoom sur le web analytics et l’analyse de sentiment''' =====
 
==== '''Partie 3.  Validité, éthique et déontologie des études marketing''' ====
 
===== '''[[5.3.1. Ethique dans la recherche/les études|1. Ethique dans la recherche/les études]]''' - ''Agnès-Helmé Guizon et Romain Debru'' =====
 
===== '''[[5.3.2 Validité de l’éthique des études marketing menées auprès des enfants|2. Validité de l’éthique des études marketing menées auprès des enfants]]''' - ''Sinovz Marde-Leveneur et Claire Masserot'' =====
 
===== '''[[5.3.3 Adapter la collecte de données aux personnes interrogées|3. Adapter la collecte de données aux personnes interrogées]]''' : Comment comprendre la demande des consommateurs vulnérables ? '' Nathalie Dubost'' =====

Latest revision as of 05:17, 15 January 2026

Etudier l’évolution de la demande – les études qualitatives et quantitatives

Partie 1. Données primaires qualitatives et quantitatives

Focus sur les outils qualitatifs

Zoom sur la netnographie – Yohan BERNARD
In Home Visit : Une méthode à privilégier pour mieux appréhender les comportements réels des individus – Ysana EL MOULDI et Norchene BEN DAHMANE MOUELHI

Partie 2.  Validité, éthique et déontologie des études marketing

Adopter une démarche éthique et intègre dans une étude marketing - Agnès HELMÉ-GUIZON et Romain DEBRU

Validité et éthique des études marketing menées auprès des enfants - Sinovz MARDE-LEVENEUR et Claire MASSEROT

Adapter la collecte de données aux personnes interrogées : comprendre la demande des consommateurs vulnérables - Nathalie DUBOST

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